《少儿唐诗忆江南》
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1、
2、这时，那踏节的盘和鼓已经摆好，舞人从容而舞，形舒意广。她的心遨游在无垠的太空，自由地远思长想。开始的动作，像是俯身，又像是仰望;像是来、又像是往。是那样的雍容不迫，又是那么不已的惆怅，实难用语言来形象。接着舞下去，像是飞翔，又像步行;像是辣立，又像斜倾。不经意的动作也决不失法度，手眼身法都应着鼓声。纤细的罗衣从风飘舞，缭绕的长袖左右交横。络绎不绝的姿态飞舞散开，曲折的身段手脚合并。
3、低眉，轻触心海的蔚蓝，却发现心最柔软的地方，总是藏着一缕忧伤，百转千回的惆怅，搁浅了一抹柔情。轻吟红尘的沧桑，温婉装点诗行，雪花滋润梅香。唯有那份柔软那缕忧伤，在岁月的轩窗外绕指成香。一袭文字，涟漪一脉柔情，在阑珊的情怀里情柔绵长，愿时光温婉，光阴无恙，许你深情永远
4、举头望明月，低头思故乡。
5、江南千条水，云贵万重山。五百年后看，云贵胜江南。
6、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合;用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。
7、为人处世，能容则易。包容是一种境界，源自人心的善良、仁爱与慈悲;包容是一种谦虚，人的个性不同，见解各异，凡事见仁见智，包容者能博采众长，从善如流;包容是宽恕待人，允许别人有过失;是以德感人，是一种善的力量，拉近人于人之间的距离，化解人与人之间的矛盾。尊人者人尊，容人者人容。
8、洞房花烛明。燕余双舞轻。顿履随疎节。低鬟逐上声。步转行初进。衫飘曲未成。鸾回镜欲满。鹤顾市应倾。已曾天上学。讵是世中生。
9、不管怎样，音乐的魅力，使我无法摆脱，使我深深地沉醉。假使心灵是一座城堡，那音乐就是进入这座城堡的门，想要走进这座城堡，就必须打开这扇音乐之门。朋友，当你的心灵正被音乐徐徐漫过时，你是否感到正被音乐的雨露所洗濯呢?听吧，一支古典音乐正在你的耳边萦绕!一段动人而美丽的爱情故事--<梁祝>，那优美婉转的旋律打动着你的心。你发觉自己已经泪流满面。有位教育家曾说过“没有艺术的教育是个不完整的教育”。音乐是艺术最好的体现。学校为了培养我们德智体美劳全面发展，开设了音乐课。每当音乐响起，我们就放声歌唱，翩翩起舞，这样即放松了我们的心情，又陶冶了我们的情操，增强了我们对美的认识。设想没有音乐，我们就得不到全面的发展，我们的生活就会缺少美感、节奏感，生活会变得枯燥无味。我们聆听音乐，鉴赏音乐，生活因为有了音乐变得多么美好!
10、只恐夜深(37)每次鸟鸣响起，都在山坳，一片不起眼的核桃林。每次都是步行至此，都在拂晓时分。也许其筑巢于此，也许我是此径常客，也许是相看两不厌。不知从什么时候起，鸣声伴着步声响起，随着离别消失，如同老友见面招呼，相约成契。到目前为止，我还没确切地看到过它的身影，也不能从叫声中判定它的名称，即使谋面，也不一定认出。而这似乎并不重要，只是这份温馨随着时间的推移已成习惯，期待与依赖便成为了注入内心愉悦情怀的一杯春茶，不可或缺。
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