《植物用什么呼吸》
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1、我坐着，观望世界上所有的忧患，所有的压迫和耻辱，看着，听着，一声不响。
2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
3、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
4、我认为每场演出都是最好的，换句话说，每场演出我都尽力了，如果你必须问我哪一场最好，我会说:下一场，因为我会在每场演出中突破自我，最好的永远是下一场。
5、如果刑罚权不受限制，那一切正义都有可能被架空，而且往往是以正义的名义来架空正义。
6、港口已不远，钟声我已听见。万千大众在欢呼呐喊，目迎我们从容返航，我们的船长威武而勇敢。
7、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
9、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
10、成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。—— 卡斯特
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