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教育的古诗

《教育的古诗》

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教育的古诗

1、我不认为压力是可以化解的,只可能去转移它。不是说现在有一座大山,我把这大山凿成平地。压力只会让我去看更高的、更远的东西。这里有一座大山,可能我解决得了,可能我解决不了。压力每个人都有。如果你觉得它是你的压力,你就丢掉它,给自己新的压力和新的高峰。我是很懒的人,非常非常懒,我永远在想怎样是让自己最不为难最舒服的状态,我永远不会去想,用多少心血去解决这个困难,因为我是个懒人。用心和血去解决这个困难,你认为你会快乐吗?如果我面对巨大的压力,我就抛弃它,而不是被它压垮,选择一个主动权。我觉得这个对爱情可能更合适。

2、聪明绝对不是好事,前两年大家都说我特傻,傻人有傻福呗!人越老应该越有智慧,而不是越老越聪明。

3、法国哲学家萨特有一个观点很对:我永远不会看今天以前的任何事情,这是一个很普通的道理。我只关心我的明天。昨天,别人恨我的,或别人欠我的,或者是别人怎么样对我的,都不需要再去想。耿耿于怀是很小心眼的一个态度。什么事情,好的你老记着,你没办法进步;坏的你老记着,只能让自己更狭窄,永远都有阴影。先苦后甜好过先甜后苦。

4、以无法为有法,以无限为有限,是为武术最高境界!

5、仅学习某门派某人之机巧,即使发挥至极限,也非真正的搏击。所谓成熟是指自我最深的觉悟,而非以做观念上的俘虏。

6、虚空恰恰站在这与那之间。而虚空是什么都包括,没有对立的——没有不属于它的或是与之相反的。存在的虚空系一切形式的源头。虚空充塞在生命中、权力中甚而爱欲中。

7、修练功夫的目的不是致力于击破石块或木板,我们更关心的是用它影响我们的整个思想和生活方式。

8、截拳道是无任何形式的,也可以是任何形式的。因其是无派无别的,亦可适于任何派别。截拳道能运用各门各法,不为任何限制所限,它善用一切技巧,而一切手段均为其所用。

9、人天赋所具的纯洁心灵与空无一物的心理系,使其四肢可善用此等性质,以运用自如。四肢一以不可视见的精神,使得心灵、身体、四肢,处于最大的活力。

10、他们从小告诉我很多关于世界的南北。无非是怕我一生寂寞。让我穷己一生,不辞劳苦,披荆斩棘,拆穿谎言,发现空白。再插一柱香,就转世的时候,才落得清静。”



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